Строительство, в части производственных процессов, требует отличной организации и планирования, а также эффективного менеджемента для сведения воедино и полноценного управления всеми объектами и субъектами производственного процесса. Необходимо учитывать полноценное и без сбоев взаимодействие процессов не только технических, проектных или финансовых, но также и социальными с экономическими, что достижимо только системным управлением и организацией.
Поскольку процесс строительства непрерывен в динамике и подвержен все изменяющимся факторам окружающей среды, необходимо предвидеть, моделировать и подвергать изучению самые различные ситуации, которые могут возникнуть. Это достигается разработкой соответствующей документации, как технологического, так и организационного толка, а также организационных и управленческих методов современного ведения строительного производства, разумеется с учетом технологического моделирования с использованием компьютера всех нюансов строительных процессов.
Организацию и управление в строительстве следует изучать после получения базовых понятий технологий строительного производства, охраны труда, архитектурного проектирования, оборудования и инженерных сетей. После освоения организации и управления в строительстве можно приступать к изучению управления проектами, контроллингу и планированию. Чем должен владеть тот, кто прошел изучение организации и управления в строительстве:
- законы, а также подзаконные акты, касающиеся организации строительства;
- нормативную базу документации, ее сущность и назначение, особенности регламентирования организации строительства;
- знать структуру отрасли строительного производства;
- понимать, как строятся взаимоотношения между подрядчиками и поставщиками строительных материалов;
- в части организации строительства знать основные приемы и методы;
- применять графическое моделирование, подбирая наиболее в конкретной ситуации адекватный способ его производства;
- работать с вычислительной техникой, рассчитывать и составлять календарные временные планы строительных мероприятий, а также соответствующие графики ресурсного обеспечения;
- проектировать и составлять генеральный строительный план, выполняя объектные расчеты;
- составлять соответствующие акты по приемке и передаче выполненных работ, акты списания, планировать и подготавливать оперативные планы, составлять документальное обеспечение при сдаче объекта в дальнейшую эксплуатацию;
- уметь исполнителям давать задачи и контролировать на всем протяжении производственных процессов их выполнение.
Исходя из вышеперечисленного, можно сказать, что успех в этой дисциплине во много зависит от наличия прогрессивных педагогических методик, стимулирующих на вовлечение в самостоятельны поиск эффективных знаний, их систематизация и применение на практике, с приобретением соответствующего опыта. Обучение лучше всего проводить по блочной (по соответствующим разделам) методике, разбивая теоретические материалы в учебные разделы, с определенной долей самостоятельности и формированием отдельных компетенций, связанных между собой. Широко должны применяться презентации, комплексное учебно-методическое обучение и обязательна самостоятельная работа с некоторой долей контроля.
